जिल्हा परिषद प्राथमिक शाळा कासारवाडी केंद्र मिरवट येथे शालेय मंत्रिमंडळाच्या वतीने आज डॉक्टर सर्वपल्ली राधाकृष्णन यांचा जन्मदिन अर्थात शिक्षक दिन उत्साहात साजरा करण्यात आला.
इयत्ता तिसरी ते आठवीच्या शालेय मंत्रिमंडळात असणाऱ्या विद्यार्थ्यांनी या कार्यक्रमाचे नियोजन केले होते. कार्यक्रमाच्या सुरुवातीस डॉक्टर सर्वपल्ली राधाकृष्णन यांच्या प्रतिमेचे पूजन मुख्याध्यापक श्री राठोड आणि शिक्षकवृंदांच्या हस्ते करण्यात आले. उपस्थित असणाऱ्या प्रत्येक विद्यार्थ्यांनी आपल्या सोबत आणलेले पुष्प प्रतिमेस अर्पण करून अभिवादन केले. शालेय मंत्रिमंडळातील विविध मंत्र्यांनी प्रत्येक शिक्षकाचे आज शिक्षक दिनी स्वागत केले.
यावेळी व्यासपीठावर अध्यक्ष म्हणून मुख्याध्यापक श्री राठोड तसेच व्यासपीठावर श्री चंद्रशेखर फुटके, श्री सरोजकुमार तरुडे, श्री राजेश्वर स्वामी, श्रीमती प्रिया काळे, श्रीमती शुभांगी चट आणि मुख्यमंत्री युवा प्रशिक्षण कार्यक्रमांतर्गत रुजू झालेल्या कु पूजा शालीवान गुट्टे यांची उपस्थिती होती.
पाचव्या वर्गात शिकणारी कुमारी पूनम बालासाहेब गुट्टे, आठव्या वर्गात शिकणारी कुमारी अक्षरा सचिन गुट्टे तसेच सहाव्या वर्गात शिकणारी कुमारी श्रुती बालासाहेब दहिफळे यांनी शिक्षकांविषयी आपले मनोगत व्यक्त केले. कार्यक्रमाचे सूत्रसंचालन शालेय मंत्रिमंडळाचा सदस्य चि. राम नाथराव लव्हारे याने केले.
मुख्याध्यापक राठोड सर यांनी विद्यार्थ्यांना मार्गदर्शन केल्यानंतर शालेय मंत्रिमंडळाच्या वतीने आभार मानण्यात आले व कार्यक्रम संपला.
कार्यक्रम यशस्वी होण्यासाठी शालेय मंत्रिमंडळाची मुख्यमंत्री कु अक्षरा संदीप गुट्टे, उपमुख्यमंत्री कु वैष्णवी विठ्ठल गुट्टे, मंत्री राम नाथराव लव्हारे, बालाजी महेश गुट्टे, श्रेयस बालासाहेब दहिफळे, आदिनाथ माणिक गुट्टे, राजश्री अंकुश गुट्टे, ईश्वरी अर्जुन गुट्टे आणि शिवकन्या सुनिल गुट्टे यांनी परिश्रम घेतले.
प्रिय सुजाता, तुझ्या वाढदिवसाच्या निमित्ताने तुला हे जाहीर पत्र लिहिण्याची ही माझी दुसरी वेळ आहे.... कदाचित काहींना वाटत असेल की हे पत्र नवऱ्याने बायकोला वाचून दाखवावे तर ते जाहीर कशाला करावे? पण या मागचा उद्देश नवविवाहित मुलींना प्रेरणा मिळावी हा सुद्धा आहे...
स्कॉलर केजी स्कूलची प्राचार्या म्हणून जेंव्हा तू तुझ्या शाळेच्या ऑफिसमध्ये आत्मविश्वासाने पालकांशी संवाद साधत असतेस तेंव्हा तुझ्याकडे पाहून अभिमान वाटतो... छोट्या जागेत सुरू झालेली शाळा मागच्या वर्षी नव्या जागेत, पुरेशा सुविधा पुरवत सुरू आहे....
"माझ्या शिक्षणाचा मला फायदा झाला पाहिजे, मी माझ्या स्वतःच्या पायावर उभे राहिले पाहिजे" लग्नानंतर हा विचार तू अनेकदा बोलून दाखवलास आणि त्यावर प्रामाणिक प्रयत्न करत स्वतःची शाळा उभी केलीस! लग्नानंतरही आपलं शिक्षण पुढे चालू ठेवून आज तू तुझ्यासह काही कुटुंबांना शाळेच्या माध्यमातून आर्थिक आधार देत आहेस....
शाळेत असणारा स्टाफ म्हणजे जणू तुझ्या मैत्रिणीच! आपल्या सहकाऱ्यांशी कसं वागावं हे तुझ्याकडून शिकण्यासारखं! म्हणूनच तुझ्या शाळेत आलेला स्टाफ सहसा काही अडचण असल्याशिवाय सोडून जातच नाही!
शाळेतली प्रत्येक समस्या अगदी शांतपणे आणि विचारपूर्वक सोडवण्याचा तुझा स्वभाव.... पालकांचे फोन सकाळच्या धामधूमीपासून अगदी कोणत्याही वेळी आले; तरी तितक्याच संयमानं तू त्यांना उत्तरे देतेस... शाळेतल्या सर्व ऍक्टिव्हिटी अगदी निटनेटक्या व्हाव्यात म्हणून तू स्वतःहून भरपूर प्रयत्न करतेस आणि म्हणूनच तुझा स्टाफही तितकीच मेहनत घेतो...
प्रत्येक वर्गातल्या विद्यार्थ्यांकडे तुझे वैयक्तिक लक्ष असते म्हणून पालकांना तू सहजपणे बोलू शकतेस....जवळपास सर्वच विद्यार्थ्यांची नावे तू कशी काय लक्षात ठेवू शकतेस? तुझा विद्यार्थ्यांबद्दलचा हा जिव्हाळा मला नितांत आवडतो...
मागच्या काही वर्षात माझ्या तब्येतीकडे तुला जास्त लक्ष द्यावे लागते आहे; पण शाळेमूळे कधीच याकडेही दुर्लक्ष केले नाहीस... माहेरची नाते कायम सांभाळत असताना सासरच्या नात्यांची वीण घट्ट ठेवणारा तुझा स्वभावही मला खूप आवडतो....
आपली रसिका आता चांगल्या पदावर काम करत आपल्या घराला आर्थिक हातभार लावत आहे आणि रोहन तिच्याच पावलावर पाऊल देत उच्च शिक्षण घेत आहे... त्यांचा तुझा संवाद माझ्यापेक्षा अधिक मोकळा आणि मैत्रीचा असतो... त्यांच्या संगोपन आणि संस्काराचे श्रेय कितीतरी पटीने तुझ्याकडेच जाते....
विचार - मनांनी आपण इतके जवळ आलेलो आहोत की आपल्यातले पती-पत्नीचे नाते आता निखळ मैत्रीचे झालेले आहे.... शाळा सुटल्यानंतर सायंकाळच्या वेळी तू तुझ्या शाळेतले किस्से सांगतेस मी माझ्या शाळेतले किस्से सांगतो... तुझ्यासोबतचा हा वेळ भुर्रकन उडत असतो! संसारातला प्रत्येक निर्णय आपण दोघे मैत्रीच्या नात्यामुळेच विचारांती घेत असतो....
क्रिकेटची एखादी मॅच असेल तेव्हाच तू टीव्ही पाहतेस; एरवी कुठल्याही मालिका पाहण्याचा तुला अजिबात छंद नाही आणि जेव्हा जेव्हा तुला सवड असते तेव्हा घराची स्वच्छता करणे आणि घर नीटनेटके करणे यात तुला खूप आनंद मिळतो. तुझ्याशी गप्पा मारत मदत करता - करता आता हा माझ्याही सवयीचा भाग होत आहे!
एक आदर्श पत्नी म्हणून मी सदैव तुला पाहिले आहे... तुझ्या वाढदिवसाच्या निमित्ताने तुला या पत्ररूपी शुभेच्छा देताना मला अत्यंत आनंद होत आहे... प्रभु वैद्यनाथाच्या आशीर्वादाने तुला उदंड, सुखी, निरोगी, आनंदी आयुष्य लाभो हीच प्रार्थना! 🙏🎂💐🎉
हे दोन फोटो आहेत इयत्ता आठवीच्या वर्गात असणाऱ्या विद्यार्थिनींनी मी दिलेल्या विषयावर लिहिलेल्या पत्रांचे.
यातील पहिल्या पत्राकडे पाहिलं की माझे मन आनंदाने भरून येते; तर दुसरे पत्र पाहून खिन्नता वाटते.
पहिलं पत्र लिहिणाऱ्या विद्यार्थिनीला शिकवण्याचा अभिमान म्हणून त्याचे श्रेय मी घेऊ की दुसरी विद्यार्थिनी अजून त्या स्तरावर नाही म्हणून त्याचेही उत्तरदायित्व मी घेऊ? की एक शिक्षक म्हणून मी फक्त सुविधा पुरवणारा आहे हे समजून घेऊ आणि 'शिकण्यात मदत करणे' एवढेच काम मी करावे; जो तो आपापल्या गतीने, मतीने शिकत असताना याचे श्रेय घेणे हेच उचित नाही असे माझ्या मनाला सांगावे?
जर मी एकाच वर्गात शिकणाऱ्या सर्वात खालच्या स्तरावरील विद्यार्थ्यांचे उत्तरदायित्व घेत नसेल तर सर्वात वरच्या स्तरावर असणाऱ्या विद्यार्थ्यांचे श्रेय घेण्याचा मला अधिकार आहे का? सद्सदविवेक बुद्धीला धरून नक्कीच नाही! मी स्थितप्रज्ञ राहून फक्त माझे काम करीत राहणे हेच योग्य आहे का? ना कुणी अधिक घेतल्याचा आनंद ना कोणाला कमी मिळाल्याचे दुःख!
विद्यार्थ्यांच्या गरजेनुसार मी माझ्या अध्यापनाला अधिक सक्रिय करणे, अधिक विद्यार्थीप्रिय करणे आवश्यक आहे. जो तो आपापल्या गतीनुसार शिकत असताना त्याला त्याच्या गरजेच्या ठिकाणी योग्य साहित्याच्या योग्य भाषेच्या मदतीने शिकण्यात मदत करणे यातच आनंद मानला तर माझे शिक्षक होणे सार्थकी लागेल.... खरं आहे ना?
तुम्ही पालक किंवा शिक्षक म्हणून काय विचार करता? मला तुमचे विचार ऐकायला आवडतील.... कदाचित मला माझ्यात करावयाच्या बदलांची विचारशृंखला आपल्याकडे मिळू शकेल....
तुम्हाला गोंधळात टाकणारे सारख्या उच्चाराचे; पण स्पेलिंग व अर्थ वेगळा असणारे नेहमीच्या वापरातले काही English शब्द
1.To/Two/Too
- "To" is a preposition (e.g.,
"I'm going to the store.") - "टू"
हेएकशब्दयोगीअव्ययआहे
(उदा.,
"मीदुकानातजातआहे.") दुकानात, दुकानाकडे, दुकानाला (त,
कडे, लाअसाप्रत्ययलावण्यासाठी) - "Two" is a number (e.g.,
"I have two apples.") - "दोन"
हीएकसंख्याआहे
(उदा., "माझ्याकडेदोनसफरचंदआहेत.") - "Too" is an adverb meaning
"also" or "very" (e.g., "I'm going to the store
too.") " सुद्धा
" एकक्रियाविशेषणआहेज्याचाअर्थ "देखील" किंवा "खूप" (उदा., "मीसुद्धा /देखीलदुकानातजातआहे.") सुद्धा, आणखी, खूप, देखील, फारच जास्त. 2.
Their/There/They're - "Their" is a possessive
pronoun (e.g., "Their car is red.") "त्यांचे" हेसर्वनामआहे
(उदा., "त्यांचीकारलालआहे.") - "There" is an adverb
indicating location (e.g., "Put the book over there.") - "तेथे" स्थानदर्शविणारेक्रियाविशेषणआहे (उदा., "पुस्तकतेथेठेवा.") - "They're" is a contraction of
"they are" (e.g., "They're coming over tonight.") " They're"
हे "they are
" चे short form
आहे
(उदा., "तेआजरात्रीयेतआहेत.") 3. Bare/Bear - "Bare" is an adjective
meaning "without clothing" (e.g., "The tree was bare of
leaves.") "बेअर" हेविशेषणआहेज्याचाअर्थ "च्याशिवाय" आहे (उदा., "झाडपानांच्याशिवायउघडेहोते." झाडालापानेनव्हती" ) - "Bear" is a noun meaning
"a large mammal" (e.g., "I saw a bear in the woods.") - "अस्वल"
एकनाम / संज्ञाआहे,ज्याचाअर्थ "मोठासस्तनप्राणी" असाहोतो (उदा., "मीजंगलातअस्वलपाहिले.") 4. Fair/Fare - "Fair" is an adjective
meaning "just" or "reasonable" (e.g., "The judge tried
to be fair.") - "वाजवी"
हेएकविशेषणआहेज्याचाअर्थ "योग्य" किंवा "वाजवी, निष्पक्ष, न्याय, खूप खराब नसणे "
आहे. (उदा., "न्यायाधीशानेनिष्पक्षहोण्याचाप्रयत्नकेला.") - "Fare" is a noun meaning
"the cost of transportation" (e.g., "The fare for the taxi was
high.") "भाडे" एकनाम / संज्ञाआहेज्याचाअर्थ "वाहतुकीचाखर्च" (उदा., "टॅक्सीचेभाडेजास्तहोते.") 5. Four/For - "Four" is a number (e.g.,
"I have four siblings.") - "चार"
हीएकसंख्याआहे
(उदा., "मलाचारभावंडेआहेत.") - "For" is a preposition (e.g.,
"I'm going to the store for milk.") - "साठी,
करीता " हेएकशब्दयोगीअव्ययआहे (उदा., "मीदुधासाठीदुकानातजातआहे.") 6. Knight/Night - "Knight" is a noun meaning
"a medieval warrior" (e.g., "He was a knight in shining
armor.") - "नाइट" हीएकनाम
/ संज्ञाआहेज्याचाअर्थ "मध्ययुगीनयोद्धा" असाहोतो (उदा., "तोचमकदारचिलखतअसलेलाशूरवीरहोता.") - "Night" is a noun meaning
"the time of day" (e.g., "I'm going out tonight.") - "रात्र" एकसंज्ञाआहेज्याचाअर्थ "दिवसाचीवेळ" आहे (उदा., "मीआजरात्रीबाहेरजातआहे.") 7. Sea/See - "Sea" is a noun meaning
"a large body of water" (e.g., "I love swimming in the
sea.") - "समुद्र" हीएकनाम
/ संज्ञाआहेज्याचाअर्थ "पाण्याचाएकमोठाभाग"
असाहोतो (उदा., "मलासमुद्रातपोहायलाआवडते.") - "See" is a verb meaning
"to perceive with the eyes" (e.g., "I see a bird in the
tree.") - "पाहा"
हाएकक्रियापदआहेज्याचाअर्थ "डोळ्यांनीसमजणे" (उदा., "मलाझाडावरएकपक्षी दिसत आहे ")
स्कॉलर केजी स्कूल परळी वैजनाथ या शाळेची आषाढी वारी साक्षरतेची वारी म्हणून काढण्यात आली. साक्षरतेचे महत्व म्हणजेच शिक्षणाचे महत्त्व सर्व समाजाला पटवून देण्याचा प्रयत्न या वारीच्या दिंडी मधून करण्यात आला.
पालकांनी आपल्या चिमुकल्या विद्यार्थ्यांना विठ्ठल आणि रखुमाईच्या वेशभूषेमध्ये अत्यंत सुंदर पद्धतीने नटून शाळेत आणले होते. छोटे असूनही विद्यार्थ्यांनी शिस्तबद्ध पद्धतीने दिंडीमध्ये साक्षरतेच्या घोषणा दिल्या.
पोस्ट्स
